МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«САКСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 4 ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Ф.И. СЕНЧЕНКО»
ГОРОДА САКИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

(МБОУ «Сакская СШ № 4 им. Героя Советского Союза Ф.И. Сенченко»)

РАССМОТРЕНО
педагогическим советом
МБОУ «Сакская СШ № 4
им. Героя Советского Союза
Ф.И. Сенченко»
(протокол от 31.08.2026 г. № 10)

УТВЕРЖДЕНО
приказом МБОУ «Сакская СШ № 4
им. Героя Советского Союза
Ф.И. Сенченко»
от 01.09.2026 г. № 270

СОГЛАСОВАНО
Управляющим советом
МБОУ «Сакская СШ № 4
им. Героя Советского Союза
Ф.И. Сенченко»
(протокол от 31.08.2026 г. № 1)

ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке обучения по индивидуальному учебному плану
в МБОУ «Сакская СШ № 4
им. Героя Советского Союза Ф.И. Сенченко»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану в
МБОУ «Сакская СШ № 4 им. Героя Советского Союза Ф.И. Сенченко» (далее – Положение)
разработано в соответствии с:
 Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями),
 приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 г. № 115 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования» (в действующей редакции, с изменениями и
дополнениями);
 Федеральными государственными образовательными стандартами (начального, основного,
среднего) общего образования (с действующими изменениями и дополнениями);
а также Уставом МБОУ «Сакская СШ № 4 им. Героя Советского Союза Ф.И. Сенченко»
(далее – ОУ)
и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации,
регламентирующими деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
1.2. Настоящее Положение определяет структуру, содержание, требования и порядок
утверждения индивидуального учебного плана в ОУ.
1.3. Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение и
обучение лиц, осваивающих дополнительные предпрофессиональные программы в области
искусств и дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, в пределах
осваиваемых общеобразовательных программ осуществляется в порядке, установленном
локальными нормативными актами ОУ.

2. Цели и задачи индивидуального учебного плана
2.1. С учѐтом психофизиологических возможностей, потребностей и интересов
обучающихся общеобразовательные программы могут осваиваться ими по индивидуальному
учебному плану. Индивидуальный учебный план (ИУП) – учебный план, обеспечивающий
освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом
особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
2.2. Основной целью реализации индивидуального учебного плана является
удовлетворение образовательных потребностей и интересов обучающихся, поддержка молодых
талантов, мотивированных обучающихся, обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья (далее – обучающиеся с ОВЗ) и иных обучающихся, в том числе в целях ускоренного
обучения, посредством выбора оптимального набора учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), темпов и сроков их освоения, а также форм обучения в пределах осваиваемой
программы общего образования, в том числе адаптированной образовательной программы.
2.3. Основными задачами индивидуального учебного плана являются:
- поддержка обучающихся в удовлетворении их образовательных потребностей и интересов;
- обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием;
- обеспечение доступа к образованию детей с дезадаптацией в рамках большого коллектива, детей,
имеющих ограничения по здоровью;
- реализация предпрофильной подготовки обучающихся;
- эффективная подготовка выпускников к освоению программ высшего образования;
- поддержка обучающихся с ОВЗ;
- поддержка обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- организация профильного обучения на уровне среднего общего образования.
2.4. На обучение по индивидуальному учебному плану могут быть переведены
обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки задолженности с момента ее
образования.
2.5. Категории обучающихся, для которых может быть предоставлено обучение по ИУП:

любой учащийся ОО независимо от класса обучения для обучения по ИУП, за
исключением ИУП, предусматривающего ускоренное обучение;

учащиеся, обладающие сформированной мотивацией к обучению и познанию,
способностями к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору и построению
дальнейшей индивидуальной траектории образования на основе устойчивых познавательных
интересов);

учащиеся, осваивающие дополнительные предпрофессиональные программы в области
искусств или дополнительные образовательные программы спортивной подготовки,
совмещающие обучение с серьезными тренировками или репетициями;

учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) (учащиеся с ОВЗ
должны иметь рекомендации психолого–медико–педагогической комиссии (далее – ПМПК) для
того, чтобы определить необходимые формы и методы обучения);

учащиеся, которые не ликвидировали академическую задолженность, не прошедшие ГИА;

учащиеся, которым произведен зачет результатов освоения учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей) в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

учащиеся, нуждающиеся в длительном лечении, а также дети-инвалиды при организации
обучения по основным общеобразовательным программам на дому.

3. Порядок перевода на обучение по индивидуальному учебному плану
3.1. Порядок осуществления обучения по индивидуальному учебному плану определяется
ОО самостоятельно, реализация индивидуального учебного плана осуществляется в пределах
осваиваемой образовательной программы.
3.2. Индивидуальный учебный план формируется с учетом требований федерального
государственного образовательного стандарта общего образования соответствующего уровня, в
том числе к перечню учебных предметов, обязательных для изучения.

2

3.3. Индивидуальный учебный план разрабатывается для отдельного обучающегося или
группы обучающихся на основе учебного плана ОУ с учетом санитарно-эпидемиологических
требований и гигиенических нормативов.
3.4. При формировании индивидуального учебного плана может использоваться
модульный принцип, предусматривающий различные варианты сочетания учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, входящих в учебный план ОУ.
3.5. Индивидуальный учебный план составляется на один учебный год, либо на иной срок,
указанный в заявлении родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
или в заявлении совершеннолетнего обучающегося о переводе на обучение по индивидуальному
учебному плану.
3.6. Индивидуальный
учебный
план
определяет
перечень,
трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения (если индивидуальный учебный план
рассчитан на срок более одного года) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных
видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
3.7. При реализации образовательных программ в соответствии с индивидуальным
учебным планом могут использоваться различные образовательные технологии, в том числе
электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.
3.8. Электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, применяемые при
обучении обучающихся с ОВЗ, должны предусматривать возможность приема и передачи
информации в доступных для них формах.
3.9. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану осуществляется по
заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся либо по
заявлению совершеннолетних обучающихся.
3.10. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану обучающихся, не
ликвидировавших в установленные сроки академической задолженности с момента ее
образования, осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) обучающегося.
3.11. В заявлении указывается срок освоения образовательной программы в рамках
индивидуального учебного плана, а также могут содержаться пожелания обучающегося или его
родителей (законных представителей) по индивидуализации содержания образовательной
программы (включение дополнительных учебных предметов, курсов, углубленное изучение
отдельных дисциплин, сокращение сроков освоения основных образовательных программ и др.).
3.12. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану оформляется приказом
директора ОУ.
3.13. Обучение по индивидуальному учебному плану начинается, как правило, с начала
учебного года.
3.14. Разработка индивидуального учебного плана осуществляется ОУ в течение двух недель
с момента поступления заявления совершеннолетнего обучающегося или родителей (законных
представителей) несовершеннолетнего обучающегося. Если обоснованием для индивидуального
учебного плана является состояние здоровья обучающегося, подтвержденное заключением
медицинской организации с рекомендациями об организации обучения на дому, срок составляет
не более 5 рабочих дней и ИУП реализуется на дому.
В случае если родители (законные представители) не согласны с разработанным
индивидуальным учебным планом, они имеют право предложить внести в него изменения.
3.15. Индивидуальный учебный план утверждается решением педагогического совета ОУ.
Индивидуальное расписание занятий, перечень программ обучения по учебным предметам,
количество часов, формы и сроки текущего и итогового контроля, список педагогов,
осуществляющих обучение, оформляются приказом директора ОУ.
3.16. Организация обучения по индивидуальному учебному плану осуществляется ОУ, в
которой обучается данный обучающийся.
3.17. Обучающиеся по индивидуальному учебному плану вправе получать необходимые
консультации по учебным предметам, литературу из библиотечного фонда, пользоваться
предметными кабинетами для проведения лабораторных работ, практических работ, продолжать
обучение в порядке, определенном ОУ.
3.18. ОУ определяет индивидуальное расписание занятий, перечень программ обучения по
предметам, количество часов, формы и сроки текущего и итогового контроля; педагоги, ведущие
обучение, оформляются приказом директора ОУ.
3

3.19. Обучающиеся обязаны добросовестно осваивать общеобразовательную программу,
выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным
планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную
подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках
общеобразовательной программы, не использовать средства подвижной радиотелефонной связи во
время проведения учебных занятий при освоении общеобразовательных программ, за
исключением случаев возникновения угрозы жизни или здоровью обучающихся, работников ОУ,
иных экстренных случаев.
С учѐтом желания, способностей обучающемуся могут быть предоставлены свободные
помещения классно-урочных занятий, изучение отдельных учебных курсов и тем в форме
самообразования и других формах, предусмотренных действующим федеральным
законодательством.
3.20. Промежуточная и итоговая государственная аттестация, перевод обучающегося
осуществляются в соответствии с законодательством в сфере образования.
3.21. Перевод обучающегося на индивидуальный учебный план не влечет потерю права на
предоставление мер социальной поддержки для обучающегося, в том числе в случаях, когда
организация предоставления мер социальной поддержки предусматривает посещение ОУ. ОУ
предпринимает меры для обеспечения предоставления таких мер обучающимся по
индивидуальному учебному плану.

4. Требования к
образования

индивидуальному

учебному

плану

начального

общего

4.1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования обеспечивает развитие представлений обучающихся о высоком уровне научнотехнологического развития страны, овладение ими современными технологическими средствами в
ходе обучения и в повседневной жизни, формирование у обучающихся культуры пользования
информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ), расширение возможностей
индивидуального развития обучающихся посредством реализации индивидуальных учебных
планов.
4.2. С целью индивидуализации содержания образовательной программы начального
общего образования индивидуальный учебный план начального общего образования
предусматривает:
 учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;
 учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные.
4.3. В индивидуальный учебный план начального общего образования входят следующие
обязательные для изучения учебные предметы (учебные модули):
 Русский язык
 Основы религиозных культур и светской
этики
 Литературное чтение
 Изобразительное искусство
 Иностранный язык
 Музыка
 Математика
 Труд (технология)
 Окружающий мир
 Физическая культура
4.4. При изучении предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»
выбор одного из учебных модулей «Основы православной культуры», «Основы исламской
культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы
религиозных культур народов России», «Основы светской этики» осуществляется по заявлению
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
4.5. Изучение родного языка и литературного чтения на родном языке из числа языков
народов Российской Федерации, государственных языков Республики Крым осуществляется при
наличии возможностей ОУ и по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся.
4.6. Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2966 часов и
более 3305 часов.
4

4.7. Нормативный срок освоения образовательной программы начального общего
образования составляет не более 4 (четырех) лет. Индивидуальный учебный план может
предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое
уменьшение срока освоения образовательной программы начального общего образования
составляет не более 1 (одного) года.
4.8. Для обучающихся с ОВЗ и инвалидов при обучении по адаптированным основным
образовательным программам начального общего образования по индивидуальному учебному
плану срок освоения образовательной программы может быть увеличен не более чем на 2 (два)
года независимо от применяемых образовательных технологий и в соответствии с
рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии.

5. Требования к
образования

индивидуальному

учебному

плану

основного

общего

5.1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования обеспечивает расширение возможностей индивидуального развития обучающихся
посредством реализации индивидуальных учебных планов с учетом получения
предпрофессиональных знаний и представлений, направленных на осуществление осознанного
выбора образовательной программы следующего уровня образования и (или) направленности.
5.2. С целью индивидуализации содержания образовательной программы основного общего
образования индивидуальный учебный план может предусматривать:
 увеличение учебных часов, отведѐнных на изучение отдельных предметов обязательной
части;
 введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательной деятельности, в том числе этнокультурные;
 организацию внеурочной деятельности, ориентированную на обеспечение индивидуальных
потребностей обучающихся.
5.3. В индивидуальный учебный план основного общего образования входят следующие
обязательные учебные предметы:
 Русский язык
 Физика
 Литература
 Биология
 Иностранный язык,
 Химия
 Математика, в том числе учебные курсы:
 Духовно-нравственная культура России
Алгебра, Геометрия, Вероятность и статистика
 Изобразительное искусство
 Информатика
 Музыка
 История
 Труд (технология)
 Обществознание
 Физическая культура
 География
 Основы безопасности и защиты Родины
5.4. Изучение второго иностранного языка, родного языка и родной литературы из числа
языков народов Российской Федерации, государственных языков Республики Крым
осуществляется при наличии возможностей ОУ и по заявлению обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
5.5. Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее 5338 часов и более
5848 часов.
5.6. Нормативный срок освоения образовательной программы основного общего
образования составляет 5 (пять) лет. Индивидуальный учебный план может предусматривать
уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока
освоения образовательной программы основного общего образования составляет не более 1
(одного) года.
5.7. Для обучающихся с ОВЗ и инвалидов при обучении по адаптированным основным
образовательным программам основного общего образования по индивидуальному учебному
плану срок освоения образовательной программы может быть увеличен (в соответствии с
рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии).

5

6. Требования к индивидуальному учебному плану среднего общего образования
6.1. ОУ предоставляет обучающимся возможность формирования индивидуальных
учебных планов, включающих обязательные учебные предметы, изучаемые на уровне среднего
общего образования (на базовом или углубленном уровне), дополнительные учебные предметы,
курсы по выбору обучающихся, а также обеспечивает реализацию учебных планов профилей
обучения.
6.2. Индивидуальный учебный план среднего общего образования предусматривает
обязательное изучение следующих учебных предметов на базовом или углублѐнном уровне:
 Русский язык
 География
 Литература
 Физика
 Иностранный язык,
 Биология
 Математика (учебные курсы: Алгебра,
 Химия
Геометрия, Вероятность и статистика)
 Физическая культура
 Информатика
 Основы безопасности и защиты
Родины
 История
 Обществознание
6.3. Изучение второго иностранного языка, родного языка и родной литературы из числа
языков народов Российской Федерации, государственных языков Республики Крым
осуществляется при наличии возможностей ОУ и по заявлению обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
6.4. В индивидуальном учебном плане должно быть предусмотрено выполнение
обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов).
6.5. Количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося – не менее 2170 часов и
не более 2516 часов (не более 37 часов в неделю).
6.6. Нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования
– 2 года. Индивидуальный учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока за
счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной
программы среднего общего образования составляет не более 1 года.
6.7. Для обучающихся с ОВЗ и инвалидов при обучении по адаптированным основным
образовательным программам среднего общего образования по индивидуальному учебному плану
срок освоения образовательной программы может быть увеличен не более, чем на один год.

7. Контроль исполнения индивидуального учебного плана
7.1. ОУ осуществляет контроль за освоением общеобразовательных программ
обучающимися, перешедшими на обучение по индивидуальному плану.
7.2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся,
переведенных на обучение по индивидуальному учебному плану, осуществляются в соответствии
с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ОО.
7.3. Обучающиеся, не прошедшие ГИА и желающие продолжить обучение по
индивидуальному учебному плану вправе пройти ГИА не ранее чем через год. При этом в
качестве результатов промежуточной аттестации им могут быть зачтены отметки, полученные в
организации, осуществляющей образовательную деятельность, в которой они проходили
обучение, и указанные в справке об обучении.

8. Государственная итоговая аттестация обучающихся
8.1. Государственная итоговая аттестация обучающихся по образовательным программам
основного и среднего общего образования, соответственно, ГИА-9, ГИА-11, переведенных на
обучение по индивидуальному учебному плану, осуществляется в соответствии с действующим
законодательством.
8.2. К ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в
полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие
годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за 9 класс не ниже
удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому
языку.
6

8.3. К ГИА-11 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в
полном объеме выполнившие индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем
учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательным программам
среднего общего образования не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет»
за итоговое сочинение (изложение).

9. Финансовое обеспечение и материально-техническое оснащение
9.1. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы ОУ в
соответствии с индивидуальным учебным планом осуществляется исходя из расходных
обязательств на основе муниципального задания по оказанию муниципальных образовательных
услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
9.2. Материально-техническое оснащение образовательной деятельности должно
обеспечивать возможность реализации индивидуальных учебных планов обучающихся,
осуществления их самостоятельной образовательной деятельности.
9.3. Не допускается взимание платы за разработку и утверждение индивидуального
учебного плана, обучение по индивидуальному учебному плану, дополнительное оборудование в
пределах индивидуального учебного плана.

10. Заключительные положения
10.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом, рассматривается на
Педагогическом совете школы и утверждается приказом директора ОУ.
10.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
10.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к
Положению принимаются в порядке, предусмотренном п. 10.1. настоящего Положения.
10.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и
разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

7